Teil des Förderkonzepts an der Bernhard-Honkamp-Schule ist der Einsatz der sozialpädagogischen Fachkraft in der Schuleingangsphase. Diese Aufgabe wird von Miriam Michel übernommen. Zu ihren Aufgabenbereichen gehört

vor der Einschulung

• Organisation und Begleitung der Erstellung des Schulprofils („Schulspiel“)

• Besuche der fünf Kitas, welche im nahen Umfeld der Schule liegen

• die Vorschulgruppe („FiSch“)

nach der Einschulung

• Durchführung der Schuleingangsdiagnostik

• enge Zusammenarbeit mit den Klassenlehrkräfte in Klasse 1 und 2, um die Förderung einzelner Kinder zu besprechen

• Begleitung des Unterrichts in den Klassen 1 und 2

• Unterricht der Regenbogengruppe (Gruppe der Kinder, die die Schuleingangsphase in drei Jahren durchlaufen) in Deutsch und Mathematik

• Kleingruppenförderung in Klasse 2

• Sprachfördergruppen in Klasse 1 und 2

Im Folgenden werden einzelne der bereits genannten Aufgabenbereiche noch detaillierter beschrieben.

Vor der Einschulung besucht Frau Michel die fünf Einrichtungen, die im nahen Umfeld der Schule liegen. Dort lernt sie alle Kinder kennen und spricht mit den Erzieher:innen darüber, wie der Übergang für jedes Kind individuell gestaltet werden kann. Auch bei Kitas, die weiter entfernt liegen, nimmt Frau Michel Kontakt zu dem pädagogischen Personal auf und bespricht jedes Vorschulkind und seine Entwicklung.

Zu der Vorschulgruppe werden Eltern und Kinder eingeladen, denen es aus unterschiedlichen Gruppen guttut, schon früher als Andere Schulluft zu schnuppern. Sie findet zehn Mal vor den Sommerferien immer montags in der 1. Stunde statt. 

Nach der Einschulung findet für die Schuleingangsdiagnostik statt, die von Frau Michel durchgeführt wird. Während der ersten Wochen werden die Fähigkeiten aller Kinder in den Bereichen Sprachkompetenz, mathematische Kompetenzen, Konzentration, Wahrnehmung und Motorik überprüft. Daraufhin wird die Förderung für den weiteren Verlauf des Schuljahres festgelegt.

Für die Kinder, die eine andere Muttersprache haben als Deutsch, aber bereits einige Jahre in der Kita waren und keinen DaZ-Unterricht benötigen, findet bei Frau Michel in der 1. und 2. Klasse die sogenannte Sprachförderung statt. Dort bekommen die Schüler:innen Unterstützung bei der Perfektionierung ihrer grammatikalischen Kenntnisse und in der Umsetzung dieser in der Spontansprache. 

Bei grundsätzlichen Fragen zur Schuleingangsphase oder falls Sie Hilfestellung individuell für Ihr Kind in Klasse 1 oder 2 benötigen, steht Ihnen Frau Michel gerne zur Verfügung. Bitte kontaktieren Sie sie per Anruf im Sekretariat oder einer Nachricht über die Schul-App Sdui.